儿童足球训练:儿童一般多大可以进入足球专业训练

儿童一般多大可以进入足球专业训练

基本上是七岁左右可以进入训练营开始专业训练，但是不提倡那么早。最好是先玩乐性质的进行家庭训练，等孩子岁数大一点再进行专业的训练

如何训练小孩子足球

1 从6岁开始 要注意培养孩子的身体素质 这是很重要的2 8岁开始就要培养孩子的球性了 也就是让他可以随心的控制足球3 12岁的时候 这是一个关键时刻 即使你不采纳我的答案 但是一定要注意这点就是教会孩子在踢球时 学会抬头 就是让他懂得观察周围的情况 让他学会思考因该这样去处理球 是突破 是传球 是射门 让他形成并发展足球的想象力4 也是12岁 就要送孩子去专业的足球学校了

儿童足球训练方法

一） 积极引导、激发兴趣（二）足球技术启蒙训练的过程与方法方法：A. 循环练习方法：以多个技术动作为一组，将动作编成几个练习组，进行循环练习，克服枯燥感，利于训练中的“让练习对象自由结组，对各个技术动作进行练习比赛。相互讲评。C. 奖励性练习方法：根据队员对完成技术动作的质量，激发队员练习的积极性。D. 趣味游戏性练习方法：可以自编各种足球游戏。

少儿足球训练中的趣味游戏有哪些

基本上是七岁左右可以进入训练营开始专业训练。

孩子几岁可以学踢足球？

小孩7-9岁开始踢足球较好。小朋友进行适当的运动有助生长发育,但有些运动却是“如果经常做一些超负荷的运动,影响骨骼发育,7—9岁左右的小孩子要在不影响学习的情况下多玩足球就可以了。

如何对少年儿童进行足球阶段训练

少年儿童的足球训练一直是我国许多的体育教学工作者不断研究的问题。为了能够摸索出一套理想的教学方法，本人根据自己在专业实习中所遇到的各种问题，结合体育教学的相关教材、资料，运用理论联系实际的方法，通过对少年儿童身心发育的规律、运动技能形成的规律以及足球技、战术的研究归纳出了现代教学中对少年儿童进行足球阶段训练所要注意的各种问题及训练方法。运动技能、阶段性、训练方法、规律Abstract:regulation 我国足球运动经过系统化、科学化、普及化的试验初见成效，这在很大程度上基于早期训练的结果。少年儿童是祖国的希望，培养一名优秀的足球运动员需要从小就进行科学系统的培养。如何做好少年儿童的足球训练是我们体育工作者共同关心的话题。现就少年儿童的阶段性训练就我个人的理解坦述一些观点。我们要认识足球训练的基本理论。对少年儿童的身心发展规律、心理特点及训练、足球技、战术训练的原则、特点及比赛规律。一、真学习少年儿童的身心发展规律与心理特点。1.1抓住少年儿童的生长发育的敏感期：一般6-12岁是儿童期，而10-14岁又是少年儿童生长发育的急增期，在该期的运动训练过程中，一方面不能过早的施加大负荷训练，另一方面受着生长发育的时光后、生物学因素的影响，它与运动训练又是相互制约、相互促进的对立统一关系。我们应当充分利用少年儿童的生长发育和解剖生理及各系统的不同特点，抓住其敏感期，促进身体的良好发育和运动成绩的协调增长。1.2结合少年儿童的心理特点开展各项有趣的足球训练活动：宋代教育家朱熹曾引用程颐的话说:可见培养学生的学习兴趣。是教学得以成功的重要条件”从少年儿童的心理和特征来看,他们对游戏具有浓厚的兴趣。像阿根廷、巴西、荷兰、墨西哥等足球运动发达的国家,足球游戏,并把它贯穿和融会在对青少年教学训练的始终“要使孩子们懂得,最重要的是如何使自己成为一名优秀的足球选手。而不是首先考虑如何去取得胜利,如果仅仅是为了比赛的胜利上足球课,那就会限制孩子们聪明才智的发挥,不利于他们形成各自的特点、特长和风格。他们对于十岁左右初涉足坛的少年儿童,并不急于安排足球战术和对抗性较强的教学内容。而是首先进行游戏,培养他们的兴趣,使他们充分享受游戏的欢乐,然后才去提高他们的技术,人才的成功往往取决于人们根据自己的兴趣正确地迈出的第一步,兴趣往往是人才成功的起点。而且是人才成功不可缺少的一个内在动力,所谓兴趣的产生和稳定。在很大程度上受着周围环境的影响和教师教学艺术的陶冶。在少年儿童的足球教学中,如果过早地或一味地进行足球战术或比赛方面的训练,则会使学生产生枯燥乏味之感。尤其对他们开始形成的极其强烈的,不能不说是某种程度的压抑。况且过分紧张的心理状态和情绪对于学习和掌握技术动作也无裨益“足球游戏,就会练得球艺娴熟和个人的许多“这无论从运动生理学、儿童心理学、教育学等方面来说。二、联系运动技能的形成规律与足球的技、战术原则进行训练2.1建立足球技术的动力定型”必须经历运动技能形成的四个阶段。想要使前三个阶段尽快过渡到自动化阶段，使一定技能的形成取得事半功倍的效果。教练员在运动员足球技术动作与战术配合的学习与运用的训练过程中必须进行准确讲解、正确示范，必须合理组织联系，重复实践强化及善于发现、纠正错误，才能使运动员尽快进入理性认识，建立巩固的技术动作定型，2.2少年儿童足球训练中除了应贯彻一般训练与专项相结合，快速对抗技术、战术、身体、心理综合训练的原则外。还应注意贯彻诱导性、渐进性、直观性、系统性、区别性原则（在此不展开描述），才能使我国少年儿童足球训练工作水平上一个新台阶，三、 体育课足球教学与训练应注意的三个结合强化学龄期儿童足球训练，融足球训练于体育课之中，3.1必须把足球训练与思想教育结合起来，足球教学与训练，不仅是培养学生的运动素质和足球体能的过程：也是培养和激发学生勤奋学习。吃苦耐劳、增强体质、全面发展的过程，3.2必须把足球训练与安全教育和文明教育结合起来。在足球训练中，学生往往只注重好玩。而忽视竞赛文明和运动安全。这不仅不利于有效提高运动技能，体育教师要通过制度的落实和训练中正反两方面经验教训，使学生在练球过程中学会做人，3.3足球训练与严格要求相结合。学生身体素质与足球技能的培养，一方面足球教师应具备较强的事业心、责任感。符合少年儿童生理和心理特点的体育课训练计划。另一方面要端正学生学习态度，严格按教学计划进行刻苦训练，这样才能夯实学生的足球运动基础。制定对少年儿童进行足球阶段训练的步骤在足球教学中。循序渐进的教学原则，一般采用以下教学步骤，（1）讲解示范动作要领和过程。使学生初步建立动作概念，（2）进行模仿练习：可采用不结合球的徒手练习，以进一步明确动作概念；（3）在简单的条件下进行练习，如原地、慢速、近距离、定位球等情况下进行练习，以促进技术动作的掌握。（4）改变练习条件（或要求）的练习，学生在简单条件下能较好完成任务时，可及时改变练习的条件；如原地练习变为行进间练习。定位球变为活动中的球，（5）在对抗条件下进行练习；对抗练习既可以提高学生的兴趣；（6）在比赛或竞赛性练习中练习，以检验和提高运用能力，中学足球课的教学目的和任务；

儿童足球训练怎样招生

但是你可以去跟周围有在学校读书的师兄师姐了解一下。