幼儿足球教案:幼儿园足球篮球活动教案设计

幼儿园足球篮球活动教案设计

幼儿园大班体育教学活动计划：快乐小足球一、设计意图幼儿园健康教育是要根据幼儿身心发展特点，综合运用多种活动形式，提高幼儿活动锻炼的兴趣。《幼儿园教育指导纲要》指出：用幼儿感兴趣的方式发展基本动作，提高动作的协调性、灵活性。要根据幼儿的特点组织生动有趣、形式多样的体育活动，吸引幼儿主动参与\球是幼儿最喜爱的活动器械之一。具有会滚动、能弹跳等特性，不仅能发展幼儿走、跑、跳、平衡等动作，对其非智力因素的发展也具有潜移默化的影响，而幼儿期孩子们仅限于对皮球的认识及玩法。但大班幼儿随着运动经验的积累，常会把皮球当作足球踢着玩，足球运动是最具魅力的体育项目之一。具有活泼型、丰富性、生动性及竞赛性等特点，如果把足球设置成适合幼儿玩乐的足球游戏。幼儿便会对其感兴趣，并在足球运动中身心健康发展，针对大班幼儿对球类活动的兴趣点和需要，特设计此活动以进行足球技能游戏的练习为主，提高其运动能力，使幼儿在足球运动中体验快乐玩足球的乐趣，二、活动名称与内容体育--快乐小足球三、活动目标1、喜爱足球运动。对足球游戏有兴趣，2、学习左右脚交替运球。学习左右脚交替运球的动作要领：能左右脚交替运球：四、活动准备1、知识准备。在上一节教学活动中：幼儿已玩过足球游戏，学会了传接球和定点射门，足球人手一个、足球门、背景音乐：五、活动过程（一）开始部分1、教师出示足球。引起幼儿兴趣，教师用脚将球踢出去。激发幼儿兴趣，2、教师带领幼儿做身体的拉伸练习。3、听音乐做足球操。（二）基本部分1、复习传接球和定点射门。小队员们;上节课我们一起玩了足球游戏，传接球和定点射门，现在我们就来复习一下这两个本领\，"（2）幼儿与同伴合作练习传接球;（3）集体练习定点射门。2、学习左右脚交替运球。你们会用两只脚来配合踢球吗;谁来试试\请幼儿来试一试;（2）教师示范用左右脚交替向前运球;注意脚部用力要适中？并控制好球的方向。（3）幼儿跟着教师边念儿歌边自由练习左右脚交替运球，真听话;轻轻踢;我的双脚本领大\，教师进行个别指导，（4）幼儿集体用左右脚交替运球至目的地并运回;3、教师引导幼儿左右脚交替运球与射门结合;幼儿自由练习。教师巡回指导。运球射门对抗赛（1）幼儿分成红蓝两队，明确各队球门后游戏开始。各队第一位小队员左右脚交替向球门方向运球：到达球门前射门，第二个小队员依次出发，进球多的队获胜，（2）小结比赛情况，再次进行比赛，（三）结束部分放松运动。亲亲小足球，幼儿每人抱一个小足球，用球轻敲自己的身体部位。并和同伴用足球轻轻敲打肩、背、手、脚等部位：

幼儿足球游戏教案

活动设计背景 幼儿园的旁边是以前的村小学，我想何不顺应孩子们的兴趣和需要，开展足球运动呢本着让孩子快乐玩足球的目的。

有关幼儿园足球方面的社会教案

活动设计背景幼儿园的旁边是以前的村小学，未使用的操场成为了草地，男孩子们常常缠着老师带他们去那踢球，我想何不顺应孩子们的兴趣和需要，开展足球运动呢本着让孩子快乐玩足球的目的，活动目标1．熟悉足球，2.体验在草地上自由踢球的乐趣。活动准备将小足球四散放在草地上，活动过程一．熟悉小足球1．草地上来了许多新“2．幼儿自由交流有关足球的知识经验。如球的外形、球赛规则等等，3．幼儿讨论玩足球的基本规则。（2）球门是小足球的家；二．和小足球做游戏1. 幼儿在操场上四散自由踢球。教师强调规则，2. 幼儿在四散自由踢球的基础上。尝试有目的的朝球门内踢球，送小足球回家：三．放松活动幼儿抱起小足球绕操场慢跑、行走。教学反思1.孩子们玩得不亦乐乎。可以开展小足球系列活动如下，（1）赶着球儿跑（左右脚交替运球：与同伴合作踢球），（2）奥特曼打小怪兽（定位射门；（3）小小对抗赛（练习踢球的技能；

足球小班教案 铁三角

快乐球宝贝主题由来：玩球孩子们最喜欢的运动之一，孩子们对球有极大的兴趣，玩球更可以增加幼儿的运动量，增强幼儿的体质，另外玩球的过程中，也可以促进幼儿社会化的发展，如何在孩子原有玩球经验的基础上，探索更多的玩法，并从中了解球的性能（滚动、弹跳）。孩子会在说说玩玩中建构有益的知识经验。1、认识各种球类及其相关的球类运动项目，在与材料的互动中积极探索。2、幼儿熟悉球类，能尝试各种球类运动，发展身体协调性。3、乐于探索生活中的现象，体验操作的乐趣，激发求知欲及探究精神。4、运用搓、压、团等技能进行制作，尝试在泥球的基础之上，5、幼儿能大胆表达，体验创编的乐趣6、在游戏活动中，培养幼儿团队意识，体验合作成功的快乐7、在比赛中有教强的责任感，注意各项活动中的安全教育。认识中外着名的球类运动员。各种各样球宝宝"不同的球类运动"让孩子通过参与收集有关图片，使孩子能在环境中充分感受球类运动的丰富多彩。球宝宝变身"拓印+借形想象，让孩子在绘画的过程中提高孩子的创造能力，在图书区等投放与主题相关的杂志、书籍：供幼儿自由观看，开展运动会活动--让幼儿参与各种球的运动游戏。创编啦啦操--我是小球星：球的滚动等有关球的小游戏：1、收集各种球类玩具：学习各种球的不同玩法，2、利用节假日和休息时间带孩子在社区健身场所~健身馆或运动场馆进行各种体育运动和锻炼。3、在家中可以和孩子一起玩一些有趣的有关球类的游戏4、和孩子一起参加游艺会。一球多玩活动目标：1、产生对玩球活动的兴趣2、探索球的多种玩法活动重点：探索球的多种玩法活动难点：玩球的时候幼儿的身体协调能力：大小的皮球若干、大小的装球容器经验准备：幼儿已有过玩球的经验、活动过程：1、引发幼儿兴趣：师生共同玩"。的游戏（玩法;并用手势表现出来;小朋友立刻说出相反的"，并用手势表现出来）重点指导;训练幼儿的反应能力2、玩球方法多幼儿自由玩球，探索球的多种玩法重点：启发幼儿各种玩球的方法，教师帮助梳理：小结球都可以怎么玩自由练习动作（如抛球、滚球、接反弹球），训练幼儿的身体协调能力，3、经验展示---"，哪个小朋友愿意展示一下自己是怎样玩的小球。鼓励幼儿大胆展示？教师引导幼儿大胆摹仿同伴的动作;让幼儿学习一一对应的关系。5、游戏"，组织幼儿集体、分组进行拉圈游戏。变大和缩小活动延伸;引导幼儿根据已有建构的经验;

幼儿园舞蹈足球宝贝教案

主题名称：快乐球宝贝主题由来：玩球孩子们最喜欢的运动之一，孩子们对球有极大的兴趣，玩球更可以增加幼儿的运动量，增强幼儿的体质，另外玩球的过程中，也可以促进幼儿社会化的发展，使他们学会分享和交往，这些对于孩子们来说都是非常重要的。但他们的玩法却很单调，如何在孩子原有玩球经验的基础上，探索更多的玩法，并从中了解球的性能（滚动、弹跳）。在这次活动中，孩子会在说说玩玩中建构有益的知识经验。主题目标：1、认识各种球类及其相关的球类运动项目，在与材料的互动中积极探索。2、幼儿熟悉球类，能尝试各种球类运动，发展身体协调性。3、乐于探索生活中的现象，动手操作，体验操作的乐趣，激发求知欲及探究精神。4、运用搓、压、团等技能进行制作，尝试在泥球的基础之上，变化出新的形象。5、幼儿能大胆表达，体验创编的乐趣6、在游戏活动中，培养幼儿团队意识，体验合作成功的快乐7、在比赛中有教强的责任感，注意各项活动中的安全教育。环境创设：布置"球星闪闪"的墙面，认识中外着名的球类运动员。布置"各种各样球宝宝"实物展和"不同的球类运动"的图片展。让孩子通过参与收集有关图片，使孩子能在环境中充分感受球类运动的丰富多彩。区域融合：美工区："球宝宝变身"。提供各类球类，各种颜料，画笔等材料，拓印+借形想象，让孩子在绘画的过程中提高孩子的创造能力。图书区：在图书区等投放与主题相关的杂志、书籍，供幼儿自由观看。开展运动会活动--让幼儿参与各种球的运动游戏。表演区 ：创编啦啦操--我是小球星。益智区：球的滚动等有关球的小游戏。家园共育：1、收集各种球类玩具，学习各种球的不同玩法。2、利用节假日和休息时间带孩子在社区健身场所~健身馆或运动场馆进行各种体育运动和锻炼。3、在家中可以和孩子一起玩一些有趣的有关球类的游戏4、和孩子一起参加游艺会。活动一：一球多玩活动目标：1、产生对玩球活动的兴趣2、探索球的多种玩法活动重点：探索球的多种玩法活动难点：玩球的时候幼儿的身体协调能力。物质准备：大小的皮球若干、大小的装球容器经验准备：幼儿已有过玩球的经验、活动过程：1、引发幼儿兴趣。师生共同玩"大皮球小皮球"的游戏（玩法：教师说"大皮球"并用手势表现出来，小朋友立刻说出相反的"小皮球"，并用手势表现出来）重点指导：训练幼儿的反应能力2、玩球方法多幼儿自由玩球，探索球的多种玩法重点：启发幼儿各种玩球的方法，教师帮助梳理，小结球都可以怎么玩自由练习动作（如抛球、滚球、接反弹球），训练幼儿的身体协调能力。3、经验展示---"哪个小朋友愿意展示一下自己是怎样玩的小球？"，鼓励幼儿大胆展示。教师引导幼儿大胆摹仿同伴的动作。4、收拾整理。让幼儿学习一一对应的关系，正确装放皮球，大皮球放在大筐里，小皮球放在小筐里。5、游戏"充气"。组织幼儿集体、分组进行拉圈游戏，变大和缩小活动延伸：引导幼儿根据已有建构的经验，到户外进行玩球活动活动二：创编问答歌活动目标：1、尝试根据球的特点，创编问答歌。2、幼儿能大胆表达，体验创编的乐趣。经验准备：学习过问答歌， 如：你拍一，我拍一，哪个最爱把脸洗？你拍一，我拍一，小猫最爱把脸洗。物质准备：比较有明显特征的球的图片若干。活动重点：能发现每种球的不同特征活动难点：幼儿尝试创编问答歌。活动过程：一、说说我见过的"球"，经验回忆--这几天我们一直在玩球。我们一起来介绍一下吧！教师逐一出示图片幼儿介绍自己认识的球。教师重点提示幼儿说出每种球的主要特征，为创编问答歌做准备。3、提出问题，揭示主题。师：球的种类很多，请你把自己知道的球编成问答歌！二、师生讨论，尝试创编--我们以前学过一首问答歌，小朋友们一起来说一下吧！--什么是问答歌呢？（有问的有答的儿歌）--如果我们把我们认识的球也编成一首好听的问答歌，那应该怎样编呢？--在编问答歌的时候要注意些什么？（问句中不能出现名字）教师可以示范，如什么球圆又圆 大皮球圆又圆三、幼儿尝试创编问答歌，老师指导并记录。四、交流问答，体验快乐1、请个别幼儿交流（形式多样：幼儿问，老师答；幼儿问，其他幼儿答；请一对小朋友一问一答）什么球圆又圆 大皮球圆又圆什么球两头尖 橄榄球两头尖什么球转呀转 小眼球转呀转什么球长羽毛 羽毛球长羽毛什么球不能拍 小足球不能拍活动三：学习歌曲：《大皮球》

幼儿《足球刹车》的教案

a.学习的知识.b.应掌握知识的方法及程度2.过程与方法：过程我认为应从学生的学习心理过程去设计：即从学生的感觉→思维→知识、智慧的过程,是知识技能的具体运用.方法：即教法和学法教学方法是教师备课的又一项重要任务.是教师为完成教学任务采取的一种活动方式.教学方法具有多层次、多形式.但总体上可分为单一性和综合性两大类.两者密不可分,缺一项都不成其为真正合理的学习过程.单一性教学方法是狭义上的教学方法,它是指教师在课堂上或用口述、或用提问、或用演示、或让学生自学、讨论、练习等单一活动的方法所进行的教学.综合性教学方法是一种广义上教学方法,它是把教学原则、教学形式、课堂结构、教学手段,又能有完整地反映教学过程的教学方法.如魏书生创造的“六步教学法等属于综合性教学法.教师备课方法有：讲授法、讨论法、实验法（属于单一的教学方法）.尝试教学法、情景教学法、掌握学习教学法、程序教学法、发现法等（属于综合性教学法）.备学法：重视学生的学习过程,研究学生的学习方法.教师的学法指导应遵从5项原则:操作方法具体明确）⑷. 体现差异性（不搞一刀切,长期训练）.学法指导方法：

幼儿不要家里踢足球的教案

确定教学目的在钻研大纲、教材的基础上,掌握教材中的概念或原理在深度、广度方面的要求,掌握教材的基本思想,确定本节课的教学目的.教学目的一般应包括知识方面、智能方面、思想教育方面.课时教学目的要订得具体、明确、便于执行和检查.教学过程是一个完整的系统,制定教学目的要根据教学大纲的要求、教材内容、学生素质、教学手段等实际情况为出发点,考虑其可能性.2．明确本节课的内容在整个教材中的地位,确定教学重点、难点在钻研整个教材的基础上,明确本节课的内容在整个教材中的地位及重点和难点.所谓重点,不是说教材重点才重要,其它知识就不重要.所谓难点是相对的,是指学生常常容易误解和不容易理解的部分.不同水平的学生有不同的难点.写教案时,主要考虑这样几类知识常常是学习的难点：①概念抽象学生又缺乏感性认识的知识.②思维定势带来的负迁移.③现象复杂、文字概括性强的定律或定理.④根据教学大纲要求,不能或不必做深入阐述的知识.⑤概念相通、方法相似的知识.⑥数学知识运用到物理中而造成困难的知识.3．组织教材,选择教法根据教学原则和教材特点,结合学生的具体情况和学校设备条件来组织教材考虑教法,初步构思整个教学过程.教材的组织是多种多样的,同一教材可以有不同的组织结构.但不论是那一种结构都必须围绕中心内容,根据教材的内在联系贯穿重点,确定讲解的层次和步骤.同时,